Beim Intensivkurs Italienisch der Schule ILI steht der Schüler selbst im Mittelpunkt: wir valorisieren und nutzen die Erfahrungen, Anforderungen und Erwartungen, die er mitbringt.
Unser didaktischer Ansatz ist immersiv; um Kenntnisse und Verständnis einer Sprache zu lehren, muss man gleichzeitig auch jenes flexible Netzwerk aus Wissen, Kategorien, Werten und Gegebenheiten vermitteln, die die italienische Kultur ausmachen, sodass der Schüler wirklich in diese Realität abtauchen kann.
Der Kurs richtet sich an Erwachsene beliebigen Alters, beliebiger Herkunft und Sprachkenntnisse, die die italienische Sprache lernen möchten, sowie an Firmen und Unternehmen, die an italienischen Sprachkursen für ihre Mitarbeiter interessiert sind.
Der Kurs ist in Module je 4 Wochen gegliedert, aber es besteht auch die Möglichkeit zur Personalisierung der Kursdauer auf Wochen- oder Jahresbasis, falls ein langfristiges Programm erforderlich ist (z.B. für das Studienvisum).
Vormittags: montags bis freitags 8:30-12:15 (Unterrichtsstunden je 50 Minuten).
Jede Unterrichtsstunde dauert 50 Minuten. Bei Kursen mit weniger als 7 Teilnehmern sind Kürzungen der Stundenanzahl möglich.
Die Qualität des Unterrichts sowie die spezifischen Bedürfnisse des einzelnen Teilnehmers haben bei ILI höchste Priorität, deshalb sind die Teilnehmerzahlen für unsere Kurse grundsätzlich begrenzt.
Der Kurs sieht einen für das tatsächliche Niveau der Gruppe maßgeschneiderten Unterricht vor, wobei die Bedürfnisse des Einzelnen berücksichtigt werden. Ziel ist es, die sprachliche Kompetenz jedes Einzelnen zu verbessern.
1 Woche: 390.- CHF
2 Wochen: 690.- CHF
3 Wochen: 960.- CHF
4 Wochen: 1.190.- CHF
Preise gelten für aufeinander folgende Wochen innerhalb des monatlichen Stundenplans.
Unsere Lehrmethode basiert auf einem kommunikativen Situationsansatz; sie liefert dem Lernenden die erforderlichen Techniken zur Verbesserung seiner sprachlichen Fähigkeiten und zum Aufbau linguistischer Prozesse.
Der Lehrplan des Intensivkurses bezieht situationsgebundene, kulturelle Aspekte sowie Freizeitaktivitäten mit ein (z.B. den Besuch einer Ausstellung, eine Schnitzeljagd, usw.).
Der Lernerfolg wird durch die eigenständige Entwicklung des Teilnehmers gefördert: Teil des Lehrplans sind situationsgebundene Aktivitäten, deren Ziel es ist, die erlernten sprachlichen Kompetenzen in Alltagssituationen anzuwenden. Dazu werden Aufgaben erteilt, bei denen der Teilnehmer außerhalb der Schule mit anderen Menschen, in Geschäften, Büros, auf Behörden interagieren muss.
| 2017 | |||
| November | |||
| 27 | |||
| 2018 | |||
| Januar | Februar | März | April |
| 8 | 5 | 5 | 3 e 30 |
| Mai | Juni | Juli | August |
| 28 | – | 2 e 30 | – |
| September | Oktober | November | Dezember |
| 3 | 1 e 29 | 26 | – |
Bei der Anmeldung zu den ILI Kursen müssen alle Schüler einen Einstufungstest ablegen, anhand dessen die Schule ILI die Sprachkenntnisse bewerten kann, über die der Einzelne bereits verfügt. Dieser Einstufungstest ist für alle Teilnehmer verpflichtend.
Er ist zweiteilig aufgebaut:
a) Schriftlicher Teil
b) Mündlicher Teil
Das Gespräch findet nach dem schriftlichen Teil statt und zielt auf eine globale Bewertung des Bewerbers ab.
Während des Kolloquiums werden geprüft:
Nun wird der empfohlene Kurs unter Berücksichtigung der Kenntnisse und Anforderungen des Bewerbers erläutert und ein entsprechendes Unterrichtsmodul empfohlen, je nach:
1) Sprachlicher Einstufung A, B, C;
2) Kompetenzlevel der verschiedenen sprachlichen Fähigkeiten;
3) Genannten Zielen und Wünschen.
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Was geschieht, wenn wir allen Geräuschen und Klängen, die uns umgeben, wirklich Aufmerksamkeit schenken?
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Paul
Mirjam
Alex
David
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